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课程对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。课程模式：个训课：30分钟一对一 团体课：30分钟一对二课程原理：感觉统合理论、脑神经神经生理学课程内容：★个训课以儿童IEP
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课程对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-8周岁儿童课程模式：30分钟一对一课程原理：言语听觉科学、口部运动治疗学、构音学课程内容：以儿童IEP（个人计划）干预为基础，对其呼吸功能、发声功能、共鸣功能、口部运动以及构音功能进行评估、训练，提高儿童口部运动功能，掌握正确发音
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课程对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。课程模式：个训课：30分钟一对一 团体课：30-60分钟一对多（2-4人）课程原理：自然发展取向行为干预课程内容：★个训课以儿童IEP（个人计划）干预为基
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课程对象：孤独症谱系、发育迟缓等准备上幼儿园，需要进行融合训练的3.5-8周岁儿童课程模式：150分钟集体课程（4-10人）课程原理：教育心理学、应用行为分析、儿童发展心理学课程内容：在150分钟里，课程会模拟幼儿园的环境和一天中的常规流程，透过教师精心设计的课程内容（生活自理、音乐素养、美劳精细、集体
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课程对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知理解能力不足，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。课程模式：个训课：30分钟一对一 团体课：30分钟一对二 / 60分钟一对三或五课程原理：应用行为分析学（ABA）课程内容：★个训课以儿童IEP（
